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简简单单教语文 扎扎实实促发展

日期:2019/11/14 14:30:30 来源:本站原创 作者:李学芬 浏览次  【字体:

简简单单教语文 扎扎实实促发展

                                                                        ——观“和美课堂”有感

                                                        振宁学校 李学芬

 

和而不同,美美与共”,20191026日,令人神往的“和美课堂”走进合肥体育馆。我有幸观摩了此次活动,领略了几位教育大师的独特风采。短短两天,共聆听了王崧舟、窦桂梅、张祖庆等九位大师的课,以及全国著名教育专家吴忠豪教授关于统编教材使用的讲座。两天下来,我收获颇多,受益匪浅,不仅亲身感受到名师专家的教学智慧,而且切实感悟到统编教材语文学科的教学精髓。

福州教育研究院何捷老师针对现在很多学生不爱写日记的情况,执教了一堂习作课《写日记》。何老师首先引入美国的一本著名的绘本《金鱼日记》,引导学生找到绘本里每一篇日记的相同点和不同点,从而体会一句话日记的妙处。接着引导学生联系自己的实际,练写一句话日记。互动交流中,老师善于抓住学生的心理,顺着学生的兴趣,顺势而导,妙处横生,完全打开学生的写作思路。并引导学生与自己约定——你能坚持几天。学生兴趣盎然,信心十足。课程并没有这样结束,老师继续维护学生们的写作信心,努力促成他们联系今天发生的事情当堂写。最后还引导学生拓展日记写作的思路——写伙伴交往、写秘密日记......一个小时下来,学生不仅学会了如何写日记,更懂得了坚持写日记的意义。

同为古诗教学,戴建荣老师执教的《三衢道中》、蒋军晶老师执教的《闻官军收河南河北》以及魏星老师执教的《暮江吟》,可谓风格迥异,却有异曲同工之妙。戴建荣老师带来的是他的吟诵教学法,把音律引入诵读,借手语表达情意,引导学生用自己喜欢的方式读出节奏韵味,吟出诗的意境。学生课堂上的表现可谓“欢喜至极”。蒋军晶老师则是强调对诗意的理解,他引导学生通过查资料、看地图、区别古今义差别等方法了解诗意,然后带着对诗的了解读诗悟情。学生的表现用两个字形容——扎实。魏星老师的课用简单二字形容我觉得最恰当不过了。他引导学生通过朗读、翻译、绘画等方式表达自己对诗的理解,画面感强,就连板书也是画面感十足。

窦桂梅大师带来的是六年级课文《书戴嵩画牛》。窦老师以学习“题跋”开始,说题跋、解题跋、读题跋......引导学生通过小组学习解决问题。交流时更是把主动权完全交给了学生。学生真正成了课堂上的主人。窦老师丰富且有启发性的语言,就像一根线,巧妙地穿起课堂上的每一个环节,又像一个个支点,翘起孩子们学习的欲望,给孩子们源源不断的学习动力。在课堂上,她见缝插针、穿针引线、推波助澜,最终形成了课堂上的精彩。

全国著名教育专家吴忠豪教授关于统编教材的使用也提出了很多可行性的建议。他说到,小学生母语学习规律语文课程应注重引导学生多读书、多积累,重视语言文字运用的实践, 在实践中领悟文化内涵和语文应用规律。语文最好的教学方法不是直接教学规则性的语文知识,而是通过听说读写实践提升学生语言运用能力,在运用语言的实践习得(内隐学习)语言规则,至于大量说不清道不明的语言知识(默会知识),实践是最好的学习途径。讲座的最后,他再三强调,部编版教材的教学,首先明确单元语文要素,然后简简单单教语文,扎扎实实促发展。

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。活动虽已结束,但教育大师们课堂上的智慧依然闪耀在我的脑海。于我而言,这次活动将是一个新的起点。如何让老师简简单单地教,学生扎扎实实地学,将成为我语文教学之路上新的思考方向。

 

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